校長的高光時刻，就是因為身分的關係，可以在學校獲取好成績時，能夠代表出席並且授獎。
說起來真的是幸運，因為好成績都是全體同仁打拼出來的，但校長就好像「坐享其成」（？）般的，在最榮耀的時刻出現。
所以，一校的經營，怎麼能不疼愛自己的團隊和老師們呢？
因為沒有認真且努力的伙伴們，就算校長喊得滿天響，大家也只是在校園裡做最基本的事，且不會想到為學生多做一點。
校長的高光時刻，來自願意奉獻智慧跟付出時間的教師及行政團隊。
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其實，確實需要若干高光時刻，來沖淡一個校長的「寂寞」。
每間學校都有每間學校的挑戰和困難，人家看到運作順利或光鮮亮麗的背後，學校內部常需要有很多互相理解和支持，才能把好的那一面呈獻給人家看。
但「相互理解」和「支持」，往往需要很多對話、誠意，累積的信任，及時間鋪墊起來。
校長和每一個同仁間是這樣，同仁彼此間也是這樣。
所以很幸運的校長，能跟核心幹部說的上幾句話，至少有人可以稍微體諒，一個校長在做某些決定的不得已。
但校務的運作，常有需要很細膩的地方，以及最棘手的人的問題要處理，心態上難免會高高低低的。
團隊獲獎，則是日常裡彷彿冰淇淋般的存在，甜蜜而涼爽，會沖淡許多校務治理的煩躁，和從暫時解決不了的困境中獲得一些舒緩。
真的，要很感謝為校長帶來高光時刻的人。
對這樣的人，能給的最好的回報，不只是讚美或記功嘉獎什麼的；而是每一次當同仁有需求時，傾聽、陪伴與支持；支持又分情緒上的與資源上的，好好挺每一個願意為學生多做一點的伙伴。
因為當他們獲得滿足時，亮點就會自然繃發，屬於一個團隊、一所學校或一個校長的高光時刻，就會到來。
