對學校而言，在教學現場的兩大棘手困擾，一是性平事件、一是霸凌事件。
這兩區塊都很影響當事人的身心，對於事件的釐清更需要專業的調查，且有相關程序需要完備的進行，所以常會是行政人員極大的挑戰。
對家長而言，自然也很憂心。好好的一個孩子上學去，「為什麼我的孩子被欺負被霸凌？」，或者，「我的孩子在家裡這麼乖，怎麼可能在學校欺負人？一定是弄錯了。」
對老師而言，學生間的「玩鬧」，或「霸凌」，常常各說各話。一邊說：「我只是在玩。」一邊說：「他笑我打我弄我….」中間的界線，讓老師在教學之餘，還要做妥善的因應，也常有實務上的困難。
所以當我看到一本從案例來寫霸凌的書問世，有一種「終於！」的感嘆感。
終於有一本書，可以為家長老師補充知能，甚至協助判斷釐清，如同書的副標「直擊50+教育現場實況，給第一線親師的防制霸凌實踐指南」。
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這本書分為六大部分，真的是很有經驗的作者，知道怎麼深入淺出的鋪陳霸凌這個艱難的議題。
🍀1、認識校園霸凌
🍀2、辨識霸凌行為
🍀3、理解霸凌心態
🍀4、面對家長–溝通與協力
🍀5、防制與輔導篇
🍀6、管教與霸凌的一線之間–教師霸凌
第六部份是現場老師急需理解的，教師霸凌有判定的要件，千萬不要因為管教學生，而誤踩了法律的界線。
對老師也有幫助的第四部份，則是對教師提供建議，如何安撫受凌孩子與家長的情緒，以及辨識家長常用的霸凌處理策略。這一章能有效的給老師策略，用以舒緩兩造對立的家長。
對陪伴與教育孩子，第五章則提供了完整的良方：
🌹面對霸凌者的正確態度與做法
🌹教孩子有效回應霸凌的策略
🌹學生認為有效及無效的防制策略
🌹有效的受凌者輔導策略
🌹提升孩子對霸凌定義的認識
🌹協助孩子遠離霸凌的四大保護因子
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因為專業，所以本書並不是輕鬆小品。它更像教科書，或者隨時可以查閱的寶典。
但還好有大量的案例，則能有效協助閱讀和掌握每一段落兩位作者苦心要傳達的訊息。
我認為教師跟家長，都應該涉獵這本系統性的霸凌專書，能更順利的陪伴，孩子的學習與同儕之路，別是受凌者、也別是霸凌者、或是隨從者或吆喝者。
「友善校園」，不應該只是口號或願景，它應該是每一個學生的日常。
