如果說爺爺奶奶的任務是含飴弄孫，不應該也不需要肩負家庭（族）內教育教養的任務，那學校裡的校長，是不是也該是慈祥和藹的角色，對於小朋友的錯誤不是主要糾正教育的那個人呢？
印象中，教育提醒或者糾正學生的角色，大概就是老師、導護老師、生教組長，或學務/訓導主任之類的人物，應該很少會直接聯想到校長吧？
坦白說，我的刻板印象也是那樣。
校長好像就是應該笑瞇瞇，像安西教練（這是哪位？請看漫畫灌籃高手）般的呵呵笑，然後給孩子摸摸頭說「你好棒」的人設。
我盡量提醒自己，有些事，尤其是孩子的常規跟生活教育，讓同仁去處理就好。每位同仁都該有自己的角色需要承擔，而且都可以做得很好。
對「校長」來說，賦能同仁，是個重要的任務。
而對我來說，「學會等待」，也是個人生功課。
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不過有時候，事情發生在校長室，孩子的無心之過，校長也是師長，機會教育是應該的。
之前有個孩子來練習寫作，為了讓他存文件，我準備了一支隨身碟給他，並讓他直接拆了使用。孩子很有禮貌，進出校長室及應對也很得體。
但當他離開後，我發現桌上留下包裝的垃圾。
我知道小朋友不是故意的，但與其順手清掉，我更想跟他分享的，是細節上的留意。
剛好要外出，所以利用下課時間，順路走到他的教室，揮揮手請他出來：
「你剛剛的那個隨身碟包裝，拆下來後留在校長室的桌上了對嗎？」
孩子點點頭。
「沒關係，現在還在校長室的桌上，你等等進去，把包裝拿回教室丟掉。然後記得喔，以後任何人給你東西，尤其長輩，包裝拆下來後，要帶走，不能夠把垃圾留在那個現場，這樣才有禮貌。」
孩子這時候露出不好意思的笑容，我摸摸他的頭後說去收一收吧！
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這只是很小的事，每一個教育人員，不管擔任哪個職務，在校園裡就需要負擔起教育學生的任務。
就跟每天總像媽媽似的，叮嚀孩子節約用水、不要走廊奔跑、鞋帶掉了綁起來才安全、用手開關紗門、排路隊不要大聲喧嘩….。
但這樣頻繁的出現在小孩眼前（沒辦法，校長室離教室太近了），最大的好處就是大家都認得校長，見面時會打招呼問好，哪些頑皮的動作聽到我走近也會收斂（哈哈，好像我當主任的時候喔！）
唉，小朋友就是這樣啦！常常叮嚀常常提醒，講一遍兩遍三遍十遍，小學老師要做的，基礎教育裡面，包含大量的生活教育與品行規範啊！
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所以回到主題，校長要不要管學生？
還是要啦，校長也是從老師來的。
但校長要更有修為的，超越學務主任的威武霸氣，必須得笑瞇瞇輕聲細語的「管」；因為哪時候讓校長板起臉，大概事情就大條了。
還做不到的時候，那就閉上嘴巴，讓學務主任、導護老師、導師去處理，可能比較好。
