那天站在校門口迎接孩子上學，順手拍了圍牆邊的兩朵花，依偎在一起，很好看。
那陣子我在思考一個問題：「親和力，會不會影響領導力？」
這問題我問了三位好朋友…
朋友A：「當然不會呀，為什麼這麼想？親和力是你的身段跟態度，領導力是你的伙伴們認不認同你的願景，然後跟你一起走。」
朋友Ｂ：「一定會！看看那個誰，一聲令下底下的人都乖乖的，親和的長官誰要聽你的啦！」
朋友Ｃ：「不會（快狠準的斬釘截鐵貌！）」
接著說：「看看證據，甲校長跟乙長官，都這麼親和，有影響領導力嗎？」
「丙校長….（你）懂嗎？」
嗯，秒懂。
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為什麼會想思考這個問題？
因為學校組織很扁平，現代的學校校長，很難一紙令下要同仁做這個做那個。很多事要能推動，都是要建立在大家的共識上。
但校長的任務，其實還包括了市府政策、社區期待、和家長的要求。當這些，並無法符應老師們的意願時，那怎麼辦？
親和力的校長，會不會容易被同仁覺得「很好商量」，或者讓同仁覺得「不配合也沒關係」？
如果一個比較霸氣（？）的校長，同仁的配合度跟執行力是不是會更好？
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這議題想歸想，但我自己這幾個月的經驗，不知道是不是太幸運，同仁看我，應該算有親和力；
但同仁給我的回饋，執行力跟積極度也超棒的。
那幹嘛還想這問題？
大概是因為我在為未來可能遇到的挑戰，提早煩惱吧（這個就叫杞人憂天，哈）
校長常要接收很多訊息，有些是政策、有些真的是為學校永續著想（但不見得馬上會被同仁接受）。
親和的校長，自然得花很多時間讓同仁理解、認同，然後為之共同努力。
看來，重點不是親和力或領導力了，好像變溝通力了。
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回到兩朵花的照片，我真心覺得若只剩下一朵，就不夠好看了。
互為依偎、互相支撐，是不是也可以解釋成親和力與領導力的關係？
親和，有助於在扁平組織裡，帶人帶心，凝聚共識，然後成就了領導。
而領導，雖要有底氣有肩膀、也要能柔軟能堅持；
但在挫敗的時候，同仁願記得你曾經的親和，而相信你真心為群體，然後選擇陪你一起。
這是我最後，在這議題上，給自己的結論。
