上一次,你挑一本書朗讀,是什麼時候呢?會不會也跟我一樣的遲疑:「我又沒有美聲,朗讀不好聽啦!」
但由自己的經驗得知,為雙果姊妹「唸一本書」,或以前在當導師時,為學生「朗讀一個段落」,孩子的神情所給的回饋,會超過原本我們對自己不擅長朗讀、聲音也不夠甜美的擔憂。
因為,朗讀,代表你挑了一本喜歡的書(或一個段落、一首詩)想跟對方分享;也代表你願意撥出一小段時間,專注的面對這本書、這件事、眼前的這個人。
我也曾經歷這樣的感動,記得那時受邀上「臺南愛讀冊」節目,主持人是我的高中老師王美霞。老師在節目最後朗讀了席慕容的「十六歲的花季」,當下觸電般的感動與感謝,永生難忘。
朗讀,可以打動人心;傳棒,則希望在這閱讀的四月,能一位接一位,用聲音傳遞世間的美善。
所以,為了因應4月23日「世界閱讀日」,今年跟著教授和伙伴們,從基隆發起,辦了一個「悅讀快閃棒棒相傳」的全臺大串連「朗讀傳棒」活動,也獲得好多位師長、作家、各縣市的閱讀老師、校長們的響應。
4月11日起跑活動那天,我看到各縣市傳棒的老師串接起來的影片,從基隆,繞臺灣一圈,中間擴散到澎湖金門,日本跟美國,最後回到基隆,真的非常感動。
以終為始。朗讀、聲音、愛、美善,成為一個沒有終點的圈圈。
閱讀,起先是為了自己的喜歡;但朗讀,原本的動機就是為了「對方」。
如果你對這個活動感興趣,歡迎加入粉專「跨閱基隆」,置頂文下的留言,有各縣市所有響應伙伴的朗讀影片。
或者,我們也會在粉專上每天貼出兩支傳棒影片。
邀請你,也能參與這傳棒的活動,為孩子、家人、學生、甚至師長,朗讀一段,錄影下來。
然後請將影片放在你的臉書,標註 #悅讀快閃棒棒相傳 ,再到粉專「跨閱基隆」置頂文下我們分享。
請不要忘了影片結尾要傳棒給某一位,你希望接續在你之後,繼續為愛朗讀的朋友;讓分享,沒有終點。