常有人問我：「顏老師，什麼時候開始讓孩子閱讀，才容易引發興趣呀？」我都半開玩笑的回答：「其實出生後就可以了唷！」
認真說起來，這還真的是可以做到的，因為媽媽的聲音，是寶寶從胎兒時期，最安定的力量。媽媽唸書給嬰兒聽，當然不是要孩子懂什麼，而是在安全感中「一暝大一寸」。
當寶寶大到能坐起來後，鮮豔、柔軟、可捏可揉的布書就是他最好的玩具啦！媽媽可以對孩子輕聲說：「這個是書喔，以後會是你最好的朋友！」
隨著孩子一歲兩歲，布書也進階到厚紙板書、翻翻書，一般認知中書的形體，也更鮮明了。當然一路以來，爸媽不停的演示：「這個是書喔」，或爸媽呈現出「閱讀的樣子」，都會在小小的心中烙下印象：「原來這就是閱讀啊！」
然後，懷抱著孩子共讀一本書，就可以成為家庭裡最棒的日常風景了。
在親子共讀的意義裡，「陪伴與愛」，才是真正的關鍵。字詞理解、情節掌握，都比不上父母投注的專心，與專屬於他的片刻。
我自己的兩個孩子，水果姊跟可樂果妹的幼兒時期，都花了很多時間與她們共讀一本書，爸爸也常懷抱著她們念故事，或者玩故事裡的迷宮或各種遊戲。
我通常會把她們圈在我懷裡，把繪本放到她面前，逐頁的念給她聽。等到她們大了點，換姊姊會唸給妹妹聽，或妹妹念給她的玩偶娃娃聽。我給她們的理由是：「妳可以當老師喔，要不要試試看？」
「共讀」一本書，不只是爸媽「念」，也可以是爸媽「演」，或孩子念跟演。可以是指著字（即使孩子那時候還不識字也沒關係），也可以是「我們今天不讀故事，我們今天來看每一頁的插圖」，許多繪本上都藏了很多線索，父母用心的翻找，都可以是親子共讀最好的元素。
在幼兒時期的親子共讀，有幾個小原則可以供大家做參考：
1、符合幼兒程度的書就算是繪本，也有很多種。完全無字的繪本，就要一個會講故事的爸媽，以及引導孩子怎麼看圖片。簡單故事、字體大、色彩斑斕鮮豔、角色鮮明的繪本，會是幼兒親子共讀很好的選擇。
2、爸媽專心的陪伴親子共讀的美妙，需要透過父母專注的引入門，而「爸媽此刻專屬於我」的感受，除了是最甜蜜的時光，也是最好的邀請。
3、有時候專屬一對一，有時候可以納入手足，一起討論當然偶爾也可以增加趣味性，邀請手足，連同爸爸或媽媽三個人，一起共讀。尤其是遊戲書，可以鼓勵孩子一起玩、一起解題跟闖關，讓閱讀慢慢也能成為兄弟姊妹間很棒的家庭活動。
4、也給孩子演示的機會比如說，在熟悉的故事下，故意裝不知道引誘孩子回答接下來的劇情，這同時在無形中讓孩子練習語言表達。
5、最好是固定的時間或節奏比如說每晚睡前的15分鐘，或者飯後的10分鐘。讓孩子有預期：「啊，媽媽要來陪我了！」
6、給孩子有限的選擇請孩子挑書，或問孩子今天想扮演書裡的哪個角色，或問孩子願不願意在某一段劇情裡當老師說給媽媽聽。
親子共讀之美，在於孩子對書本及閱讀的奠基。爸媽當然是孩子人生起步時，最親切的閱讀引導者與同行者。為孩子投資「陪他讀一本書」的時間與精力，是無比可貴的，也是爸媽所給的最棒閱讀禮物。
