從兩年的國寫題目,透過5個問題引導小學生寫好作文

這是我從這個月起,在「翻轉教育」網站上開始寫專欄的第一篇。
 
每年學測過後,國寫題目總會被熱議一番。但我發現今年(當我打開課本)跟去年的題目(如果我有一座新冰箱),都「超級白話」,把學生生活中所熟悉的物品,直接入題。
 
題目易懂,表淺的寫也不難,但容易寫得好嗎?
 
考生確實能達到出題者深藏的期待,從題目而回想學習、已過的人生,甚至未來,進而有一番檢視嗎?
 
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作文技巧,尤其是考試作文,談上三天都談不完,不在這裡討論之列。
 
只是這兩個問題,國寫等級的,可不可以拿來給小學生寫呢?當然可以呀,因為小學生的生活裡,也會有「冰箱」和「課本」啊!
 
跟孩子怎麼聊、怎麼引發他們去想、他們可以想什麼、如何從實體過渡到抽象的意涵….我們父母師長,可以怎麼帶呢?
 
若是有朋友對這議題有興趣,在此跟大家分享一下。

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