書，上市了；在誠品的架上，也穩穩的擺放好了。
今早還得知，一上市就上了博客來即時榜第20名。縱使外面陰雨，內心卻因幸運和備受祝福，而有一股暖意。
為什麼要寫這本書？
它可以傳達什麼價值？
它能夠服務哪些人？
讀者，又可以因為這本書獲得什麼？
我如同微光般的努力，真的可以幫助到有緣的孩子嗎？
其實，所有的問題根源回到：
一個教育人，到底該為這社會，做些什麼？說些什麼？留下什麼？
我很幸運，有教育背景；
但更幸運的是，能寫一本書。
所以在很多祝福下，書籍上市的今天，我試著以一個家長的角度，站在作者對立面的位置，思考：「我為什麼需要讀這本書？」
這本書與我這種一般家長的關係是？世界改變節奏已經夠快了，在疫情的加成下，教育的推動更是改變巨大。我們沒有辦法用過去所認知的所學會的，去幫助孩子前往他們的未來，因為風景大大不同。
但做為家長，我們卻能先預知趨勢，並陪孩子提早進行裝備。
這本書以五大面向來與家長互勉「家庭內可以做的事」，建構孩子的素養，因為爸媽是最溫暖的陪伴者。
這本書大概在談什麼？如同書名，《家庭裡的素養課》。從家庭信念、價值觀，談家人間相愛的互動、素養學習的實踐、閱讀素養的深化，及如何擴展知識解決生活問題。
本書以五個章節，48篇文章陪伴家長，是第一本系統性的談「家庭素養」的書。
這本書跟粉專寫作，有什麼不同？過去兩年，在粉專累積了近三百篇文章。在這些文章的基礎上，進行全面改寫、調整，以及進行添補。
再配合大考趨勢（學測等），社會變化（後疫情時代），納入新篇章。希望盡可能做到兼顧各面向，間接幫助到我們的孩子們。
這本書又跟其他教養書，差別在哪裡？如同推薦者林玫伶校長所言，教養書很多，但從「素養」切入的卻很少。
我的書寫目標是「孩子更穩健的未來」，所以倒推來談，我們這些用心的爸媽們，可以如何互勉、鼓勵和努力，為孩子做些什麼。
新課綱裡的素養教育，影響我孩子的是什麼？新課綱是國家教育政策，全部的老師都必須慢慢轉向素養導向教學和評量。學校開始重視「主題式教學」，這一切都是為了符應孩子要面對的未來社會。
所以孩子面對的學習現場，跟我們的過去有很大不同。知識記憶已經不是最重要的事，懂得橫跨各領域思考、統整歸納能力，言說表達等，都比過去重要很多。
而最實際的評量走向，也跟過去有截然不同的風貌。
孩子未來的世界很難想像，我能為他做什麼？就是因為孩子未來的世界很難想像，所以家長能為孩子做的，不是說一才是一的「單一能力」，而是鋪墊成全人一環的「素養」。
「素養」用一句話說，就是來自於家裡給的價值觀、父母的作為、孩子的視野胸襟、成長性心態跟思維模式，陪著他前進父母也無法預測的未來。
大家都說閱讀很重要，但在家裡到底該怎麼做？新課綱的精神是「終身學習」，而能終身學習最重要的能力是「閱讀力」。
不只愛讀、願讀，重要的是能讀懂、也要能提出自我觀點；更重要的是，透過「能讀」，讓自己有辦法，擴大學習或處理困難，進而身心安頓。
作者是誰？靠譜嗎？作者就是我囉，一位22年年資的國小老師。
但跟一般現場老師比較不同的是，我除了有八年的導師、十來年的學校組長主任經驗外，也曾在縣市教育局處服務歷練。
在新課綱推行上路，甚至為防疫全臺大停課的兩年間，擔任縣市課程督學，對教育趨勢比一般家長熟悉，也期許自己扮演好政策（新課綱）與民眾間的橋樑，藉著幫助爸媽進而間接服務孩子們。
誰為這本書寫序？靠譜嗎？列在書中推薦拙作的教育先進，有教育行政主管、校長、家長和老師，全面性的認為這是一本實務的、誠懇的，可以幫助家長們好書。
在此公開感謝
我的前教育處長，現為教育部國教署國中小組林祝里組長前臺北市國語實驗小學林玫伶校長薩提爾親子溝通專家李儀婷老師深受孩子及家長信任也是暢銷作家蘇明進老師。
怎麼買這本書才划算？哈，這個問題很實際。
方案一：
博客來到1/26前，有買千送百（立刻折百不用等，但要記得先領卷）。假設有四位以上朋友要合購，或加買其他的書，可選這個方案。
方案二：
從即日起到2/7，只要購物車裡有這本書，就可以折20元。一本書買下來不到300，好書，不買嗎？
以上兩個方案，都要在結帳業面前，點選「選擇優惠方式：電子折價券/單品折價券」喔，然後下一個頁面就會自己跳出來可用的折價券了。
折20元的，不限次數。折100元的，滿千才行，而且只能用一次。
書寫的善意為起點，
但感謝包括閱讀到此的眾人，讓這份善意更具體。
附上通路連結，
祝願每個家庭，都有屬於自家的，美好素養風景。
