這一兩週是全國小一新生第一次經歷大考，就是首冊注音的總檢核。
可樂果妹已經緊張很多天了，老對我嚷嚷的說：「如果我考零鴨蛋回來怎麼辦？」我則是大笑回答她：「不會啦放心，要考零鴨蛋也不是這麼容易的。」
今早，照家裡慣例，大考當天出門時會得到媽媽的細心之吻跟勇氣之抱。
我只叮嚀了一件事：「妳已經很努力啦，今天就放鬆去寫。但要請妳的左手出來幫忙喔，眼睛跟著手指走，不要跳題。」
是啊，粗心是可樂果妹的罩門，有時候會漏題、有時候聲調會忘記寫。
但孩子還在學習起步中，她也在適應考試這件事，以及相對應的考試策略，一切才正開始呢！「避免粗心」，這個是高難度任務，需要長時間練習的呀！
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好了，闖完注音大考後，算是國小生活的熱身結束，接下來呢？
比度過注音魔王關更重要的，可分兩大方面來看：
🌹學習態度跟習慣
🌹閱讀力的提升與鞏固
檢視一下，已過的這半學期：
⭐️孩子能不能為自己的功課自覺性的負起責任？（包括主動完成、主動拿給父母簽聯絡簿等)
⭐️會不會睡前自己收好書包？拿出明日要穿的服裝？
⭐️會不會把自己的練習卷平整收好？（練習秩序）
⭐️能不能大概知道自己何時該睡、何時該起床，有基本的生活自律性嗎？
⭐️能不能清楚知道老師交代了什麼？意識到自己該做什麼？
⭐️已經學到了訂正跟複習的方法了嗎？
學習態度影響往後很大，而持續好習慣將是影響學習成效的關鍵。
注音學得如何，ㄥㄣ有沒有分得很清楚、ㄛㄡ會寫混、有沒有卷舌常判斷不出來，這些都不是最重要的事。等到看懂越來越多國字，注音與拼讀的重要性會逐漸退場，注音的學習只是一個過度而已。
但學習態度跟習慣，卻會跟著孩子很久，一開始就打好基礎，反覆練習並持續內化，是這時候最重要的事。
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⭐️第二方面：閱讀力
之後的學習型態，已經不會只靠老師單一講授。找關鍵字、搜尋材料、判斷識讀，成了孩子重要的能力。這些，都奠基在一開始，閱讀耐力的培養跟練習。
「多文本」的接觸，讓孩子不設限於某一種文類，這需要家長多方面的提供跟引導(誘騙？)
「看長文」的經驗，讓孩子有「讀很多字」的自信，這會對以後應答長題幹的素養題很有幫助。
其實也不要說是為了考試，「能看長文」本身就是一個強大的能力，是對孩子來說，也會是增長自我信心，孩子能產生自我效能感，從閱讀行為中覺得自己有能力，那是很棒的一個體驗。
當時水果姊在一年級下學期看完整套《神奇樹屋》（當時出到53集)，其實不管她是不是囫圇吞棗只看故事發展不太管字音詞義的，一整套書就像是一座山頭，可以攻略，給了她很大的閱讀信心，也儲備了更多的能量。
如果不想這麼多本，很多優質套書10本以內，挑一套孩子可以接受的，陪他一小段路，鼓勵孩子攻下這山頭，然後不忘誇讚他，孩子會更相信自己「可以」，往後面對長文，自然比較不怕挑戰。
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習慣、態度、閱讀力，是小一新生起步的三大要務。注音魔王，算是沿途風景，慢慢的會更清楚，考好考不好都不用太焦慮。
考好了，肯定孩子這段時間的表現，畢竟37個「符號」要搞懂（且精熟），還要考試細心謹慎，其實也不太容易。
考差了，不需要抹殺孩子有過的努力，但卻可以深入談談，什麼樣的學習習慣可以調整？下次大考時，自己可以提前做哪些準備？
每一次考試後，針對當次學習與測驗的談話，比起看到考卷上分數後產生的怒氣，對孩子未來的學習，更有意義。
