2020終於要進入最後個位數倒數了，身處北台灣每天跟落不盡的雨水相處，除了笑罵南部的朋友：「你們在南部的喊什麼冷？」，跟「喔，我們這邊只有下兩次雨，一次24天、一次26天！」外，也只能一日一日等時間過去，盼望著春暖花開快來。
但是，與其說期待溫暖宜人的天氣，不如說趕快跟這令人緊繃到了極點的2020，誰都不容易的一年，說聲慢走不送。
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但這一年，站在教育者的立場來看，是完全呈現未來世界，以及亟需素養的一年。
疫情，關閉了各國邊防，所以加速遠距的發展，也催化線上學習的進程。
在臺灣應該感受不深，但在疫情最嚴峻的時期，全球只有「6」個地區未全面停課，臺灣就是其中一個。
這是什麼意思？
意思是全球絕大部分的地區，會因為不得已但教育不能停下的理由，學生跟老師「被迫」快速熟悉線上互動、教學進行、評量測驗，與小組合作。
大家不覺得這就是未來地球村的縮影嗎？
以後，跟我們的孩子同在一個專案裡的「同事」，與他在超過5G的光纖上互動著，但可能跟他全然不同膚色。而在孩子進入職場前，雇者評估的已經不是他在區域取得的成績，而是他在線上自學了什麼。
不懂欣賞與尊重他人的文化、無法在螢幕後能呈現自我的教養與道德、不會使用科技與媒體來進行合宜的溝通表達，那很難在職場上勝出。
但若是比勞動性、單純性的工作，機器人AI已經取代了太多。
很多家長抱怨新課綱只會帶來不便，加重孩子的學習負擔。但新課綱裡面強調的素養，以及在教學、課程、評量方面力圖跳脫傳統，這真的跟世界各國一樣，都是為了讓孩子提早準備。
只是令人擔憂的是：未來，其實已經來了。
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既然如此，那我們辛苦養育大的孩子，明天到底還有什麼希望？
人跟機器人唯一的差別，其實只在關懷與同理心，這是最可貴的價值，簡單來說就是接受被愛，與付出愛人的能力。
但是，「同理心」非常難教，在物質環境不虞匱乏下長大的孩子，很難理解世界上有許多看不見的苦難與貧困。
這只能靠著父母有意識的，一點一滴鋪陳，從手足之愛、親子之愛建立起，也讓孩子看到父母相愛，這會是最溫暖的起點。
鼓勵孩子表現出愛我們，或愛我們另一半的樣子，他們也需要在愛與安全裡，學習怎麼去愛人，怎麼去付出。
「愛人」的能力，不是天生就會。但孩子展現出愛人的一面時，父母別忘了肯定他的柔軟、善良，與機器人所沒有，最珍貴的一面。
我摟著水果姐說：「妳今年變得對妹妹好好喔，尤其是最近，看妳們又親又抱的，妳也很溫柔的教她很多事，到底是怎麼回事？」
水果姐：「媽咪妳不覺得妹妹超級可愛嗎？」
我說：「我知道她很可愛啊，而且，妳沒發現她從小就非常的愛妳嗎？這可能是因為，妳是個無敵棒，讓她很崇拜的姊姊吧！」
手足間能互相欣賞、仰望、依賴、陪伴，很多時候需要靠著父母的加油添醋，及欣賞孩子各自的優點，永遠不要比較，但永遠都要告訴孩子，他的手足有多麼愛他！
當然，父母相愛與溫馨的相處，是孩子安全感的重要來源，也會是學習愛的起點。
歲末，這麼冷，這麼多雨，這麼不容易的2020，抱一抱親愛的家人，為他們做點愛的表現；或者，也接受他們所給予的愛的溫暖吧！
因為愛與被愛的能力，是我們與機器人相比，最大的優勢。
