最近，水果姐一直推薦我看這兩本書。我先大概翻了一下：有注音、有豐富插圖、行距寬。嗯，標準的橋樑書。
在水果姐說要跟我討論的要求下，我把這兩本看了一遍，作者果然是國小老師，寫出了很多國小校園的風景，包括小孩的小圈圈、找秘密基地、小組間進行團隊榮譽，這些，真的是小學生的日常喔！
我問水果姐，為什麼想讓我看這兩本書？
她回答我：「因為這兩本書真實的寫出小學生的學校生活，雖然有點黑暗，哈哈！」媽媽聽的有點三條線。
我問她，她覺得哪裡寫實？
她回答我：「第二本的霸凌吧！有些小校就可能會發生。我覺得大校比較不會發生的原因，是因為人比較多，（霸凌行為）比較容易被發現。不過，這是我個人的觀點。」
我問她，除了第二本的霸凌她感覺很寫實外，她還覺得哪些段落寫實？
她跟我說，第一本裡面提到不敢拒絕同學的要求，其實在學校也蠻常看到的….。
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班級生活，其實就是一個社會的縮影。孩子間的互動，其實除了互相陪伴、互相找支持、甚至會利用、會嫉妒、會私下攻擊不在場的第三者….。
這兩本書，坦白說點出了很多小學生班級生活內，不是這麼光明歡樂，甚至有點灰暗的一面。
但是，世事未必盡如人意，重點是這過程中，我們（的孩子），成長成一個怎樣的人？
第一本主角轉學生孫華彤，因為到新環境交到的第一個好朋友禹晴，就難免被禹晴牽著走。包括禹晴要求幫寫作業、禹晴要求改考卷時改高分一點、要求也一起對同學惡作劇、要求交換考卷拿不誠實的分數騙人…等等。
孫華彤該學習的，是如何拒絕不正當的要求，如何溫和但堅定的表達自己的立場跟態度。「勇氣」，是一道必經的功課，選擇正確的價值跟行為，需要勇氣。
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我問水果姐：「妳有被要求過妳很難拒絕的事嗎？」
她回答我：「不太記得了，但應該有過一兩次吧！」
這樣的對話，跟同看過一本書的經驗，讓我有機會跟她談談，「拿出勇氣做對的事」，是很棒的一件事。就如同她之前拿出勇氣自願服務班級，也是一件很棒的事一樣。
這不是宣揚國小生活如何快樂美好的兩本書，但卻能引導孩子從故事的發展中，如何長出勇氣、跟如何從被霸凌被排斥的狀況改變。對孩子來說，或許可以對比到自己所處的學校環境，也或許可以反思，從書本角色的改變，想想自己能夠怎麼改變。
而且，這兩本書能讓親子間有學校生活的對話，要不然非教育工作者的父母，應該想不到小學生間還可以這麼囉唆跟複雜吧？哈。
