今天真的是靈魂出竅的一天，
精神、體力跟心情都狀況超差，
但還是一日基隆高雄生活圈，
去開了這樣一個會：
「精進教學⋯⋯工作坊」。
只要是學校老師，一定不會對這計畫陌生，因為幾乎所有的教師研習、增能、培訓，都在包含在這裡面。
眾所矚目的新課綱推動、校長教師公開觀課，也都在精進計畫的範圍裡。
家長有時候不知道政府在課程與教學做了哪些事，如果想了解的話，可以上網google自己縣市的精進計畫，或搜尋「CIRN」網站，上面有很多資料。
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其實，我今天想談的，還是素養導向評量。
國中小素養導向評量的極致，
就是每年五月的國中教育會考。
這頁簡報，就明示考試的方向了：
1、內容多元化
2、形式多元化
所以，真的不是背多分的年代了，腦袋靈活、能具備綜合運用知識的能力，很重要。
我還是推崇「長文本」和「多文本」的閱讀，前者培養看長文的耐心、後者訓練各知識內容融合雜揉的能量。
當然，具備基本的認知能力，還是可以一些分數，但不會太高就是了。
所以，該怎麼辦？
1、能看字
2、能看很多字
3、能看不同類型內容組合起來的字
4、能說出看了什麼（純敘述）
5、能評價看完的字（能嘗試評論）
6、能提出自己的觀點（自己有什麼看法跟感覺）
7、能試著找出不同的觀點（如歷史事件）
8、能比較各種觀點中的差異
9、這些觀點，能處理生活中的什麼問題？
在精進教學計畫下，其實國家有期待老師引導學生俱備以上的能力。
但是，再認真的老師，都比不上家裡的「一對一問答」，所以，爸爸媽媽很重要。
千萬不要說這是學校的事，
因爲比起只相處幾年的老師，
孩子與我們的關係，更長久。
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身心都像是被輾碎的今天，
也做不到時時專注的陪伴孩子，
我決定給自己放個小假。
所以，
在素養當道前，
我們當父母的，也不要太過焦慮了，
只要幫孩子建立閱讀習慣，
就已經是在軌道上了。
