今年教師節，我準備要領年滿20年的資深教師獎牌了。那是市府對在崗位上耕耘20年的老師，所表示的一份心意。
很多老師的20年，桃李滿天下。但我的20年，卻因為導師8年後就當了主任，所以現在會叫我「老師」的人，很少了。
今早臉書私訊跳出來一段問候，當年我的模範生，現在出落個像是位大美女，從西雅圖，問候我。
這裡所謂的「當年」，是我初執教鞭的那一年，20年前。
她曾是我的班長，極具責任感的她，在每週二的朝會前，總會流鼻血。因為，導師我要拿下每一週的整潔、秩序雙獎牌，擔任我的班長，壓力太大了。（但沒拿到的下場也不會怎麼樣啊，只是一直聽我溫柔的碎碎念；但也不是念班長啊，是念全班。）
她曾是我的模範生，我一個眼神，她就會安頓招呼好所有班上同學，讓我在最年輕的時刻，就嚐到了當老師最美妙的滋味。
我永遠記得，她一邊掃著地，一邊捉狹的，用戲謔口氣，裝老成的跟我說：「唉，帶人要帶心啊！」
那一年，她十歲。
政大畢業後，她到美國去，跟她那很優秀的清大男朋友一起。出國前，她送水果姐姐一條很漂亮的兒童圍巾。
我今天問她，跟男朋友結婚了嗎？她告訴我，去年在西雅圖登記了。並希望將來回臺灣宴客時，老師全家可以到。
她跟我說，她一直看著我的臉書，看我的拍照跟雙果姊妹。
她也跟我說，她昨天跟老公說我是一個很有風格的老師，因為初見面的第一天，我進教室不發一語，只在黑板上寫了四個大字。
什麼？四個大字？我問她我寫了什麼。
「察言觀色」
手機這邊的我，大笑不止。我當時竟然是這樣的老師！教三年級小孩的第一件事，竟然是教這四個字！
但是，他們做得很好，知道什麼時候做什麼事、知道什麼場合說什麼話、知道怎麼處理老師的要求、知道怎麼觀察環境。
知道怎麼給一個老師，最高級的教學享受：學習好、秩序好、合作互動好。
帶完這一屆，家長們集體連署給學校，希望破例，讓我可以往上帶。但校有校規，我告訴他們，他們需要經歷不同的老師。
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師生，真的是很奇妙的緣分。因為在跟我這學生久別後談話的時候，我也正在跟我的老師談話。
我的學生告訴我我當年怎麼管教他們的同時，我的老師也正在跟我說我個性上的缺失。
你的老師，跟學生，總是會讓你相信是真誠待你的一種人，不管他們敘述裡的你，嚴苛、風趣、溫暖，還是尖銳。
你會相信，他們因你的本質靠近你、接受你，跟真實的你相處，雖然可能有時候會嘆氣，但對於你，總是珍惜著。
因我的老師對我的教育，讓我想當照顧更多人的教育行政者，不只歲歲年年一年一班。而此時，我最鍾愛的學生出現，這是一個sign吧，提醒我，教育的初衷，是把一個孩子帶到，他可以成熟的面對生命，並有能力在世界各地，自在美麗的生存下去。
看著學生傳過來的登記結婚的照片，我給自己開了一條起士棒、切了一片檸檬，灑了些許焦香的咖啡碎片。
這是我這兩年最愛的食物，在臺南東豐路的魚羊鮮豆吃的，是生命裡，對我教育最多，我最愛的老師帶我去吃的。
